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為了貫徹落實(shí)《溫州商學(xué)院大學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施方案》，進(jìn)一步提高我校師生的危機(jī)干預(yù)水平，踐行最優(yōu)服務(wù)學(xué)生大學(xué)的理念，5月25日，我校邀請(qǐng)教育部高校心理健康教育專家指導(dǎo)委員會(huì)委員、浙江大學(xué)教授馬建青作專題培訓(xùn)。

馬建青教授對(duì)教育部關(guān)于心理健康教育育人體系的相關(guān)文件進(jìn)行了詳細(xì)解讀，并陳述了半年來(lái)全國(guó)高校發(fā)生的心理危機(jī)案例，總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)與會(huì)人員的思考。

他通過(guò)三個(gè)令人痛心的危機(jī)案例，深度剖析處置流程，特別強(qiáng)調(diào)對(duì)疑似心理危機(jī)的現(xiàn)象的處理，要遵循“寧信其有，不信其無(wú)；寧信其大，不信其小；寧可虛驚一場(chǎng)，不可麻痹大意”的三大原則。

培訓(xùn)中，馬建青教授和現(xiàn)場(chǎng)師生深入互動(dòng)，共同探討危機(jī)干預(yù)方案。引發(fā)全場(chǎng)師生深刻思考。

加強(qiáng)高校心理健康教育，事關(guān)我校平安校園建設(shè)、人才培養(yǎng)質(zhì)量、學(xué)生身心健康。學(xué)生事務(wù)部部長(zhǎng)胡江結(jié)合馬建青教授的專業(yè)報(bào)告，對(duì)學(xué)校思政隊(duì)伍提出要求：一是要學(xué)習(xí)心理知識(shí)，增強(qiáng)專業(yè)能力；二是完善四級(jí)預(yù)警機(jī)制，提高應(yīng)對(duì)能力；三是加強(qiáng)重點(diǎn)人群關(guān)心和幫扶，提升咨詢服務(wù)能力，全面做好大學(xué)生心理健康教育工作。