作者：新聞中心來源：黨群工作部時間：2021-12-18 08:55:00
【編者按】在新一輪產(chǎn)業(yè)革命背景下，全國高校正掀起一場高等教育“質量革命”。溫州商學院日前召開全校教學工作會議，執(zhí)行校長、黨委書記周湘浙對教學水平和人才培養(yǎng)質量提出新的要求：立足學校辦學定位，培養(yǎng)未來社會需要、學生志向、家長期盼的有用之才，使他們升學有機會、謀生有本領、人人能出彩，為今后過上富裕幸福生活打下良好基礎。會后，各二級學院紛紛結合實際推出教學工作創(chuàng)新舉措。為營造“比學趕超”良好氛圍，特推出《院長訪談錄》系列報道。
本期訪談嘉賓是信息工程學院執(zhí)行院長高巍巍教授，以下內容根據(jù)校學通社采訪錄音整理而成。
王牌專業(yè)是計算機科學與技術
學通社：高院長好！能否簡單介紹一下學院基本情況？
高巍巍：信息工程學院近幾年的發(fā)展得益于學校高質量內涵式發(fā)展的過程中整體辦學水平的提升、社會知名度的擴大、學校在人才引進方面的利好政策等。我們在專業(yè)結構調整、現(xiàn)有專業(yè)建設升級賦能、課程建設、產(chǎn)教融合、應用型人才培養(yǎng)等方面取得了一些成效。
專業(yè)結構調整方面，新增設了本科數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術專業(yè)、移動應用開發(fā)兩個專業(yè)。專業(yè)建設水平方面，我們的王牌專業(yè)計算機科學與技術在2018年作為溫州特色專業(yè)立項，2020年已經(jīng)通過驗收，2019年獲批浙江省一流專業(yè)建設點。課程建設方面，獲批5門省級一流課程立項。我們的青年教師在省一級教學技能大賽、教學創(chuàng)新大賽等方面都取得不錯成績。畢業(yè)生的優(yōu)質就業(yè)率、國內外升學率、學科競賽獲獎等成績都很好。
打破專業(yè)壁壘 合作培養(yǎng)未來需求人才
學通社：目前信工學院和金貿學院正在開展跨學院交流合作，實行“雙導師制”人才培養(yǎng)方案，聯(lián)合開設“金融量化”等課程，能否具體談談這方面情況？
高巍巍：跨學科人才培養(yǎng)是高等教育的一個大趨勢，主要是為了解決新經(jīng)濟時代的人才需求，對于我們來說，如何升級改造傳統(tǒng)專業(yè)課程，培養(yǎng)適應未來社會發(fā)展趨勢的緊缺人才，把新工科的新一代的信息技術，如：大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈等，融入到商科類、經(jīng)管類學科專業(yè)的教學實踐當中，我們兩個學院一直在教學和科研方面進行探索。
目前，我們主要對現(xiàn)有專業(yè)、現(xiàn)有課程進行升級和改造，之后將共同申報新的專業(yè)，主要是金融科技專業(yè)。學校對此很支持，已經(jīng)陸續(xù)出臺了相關政策，鼓勵跨學院共建專業(yè)。
跨專業(yè)建設，無論對青年教師的成長，還是整體人才培養(yǎng)質量，以及未來市場人才供應方面都是利好的。目前主要困難體現(xiàn)在青年教師跨專業(yè)、跨學科教學方面。我們已經(jīng)采取了系列應對措施，比如選派骨干教師外出參加行業(yè)培訓，掌握業(yè)界新技術新動態(tài)等。學校也投建大數(shù)據(jù)人工智能實驗室、金融科技實驗室，為未來交叉專業(yè)建設提供了有力支撐。
根據(jù)行業(yè)需求變化，培養(yǎng)卓越工程師
學通社：隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命的興起，數(shù)字經(jīng)濟和實體經(jīng)濟的融合對學院的教學導向和培養(yǎng)方案有哪些影響？為應對這些挑戰(zhàn)有哪些具體措施？
高巍巍：工科專業(yè)的主要特點是培養(yǎng)面向行業(yè)和企業(yè)的應用型人才，我們的專業(yè)人才培養(yǎng)方案有一部分始終保持動態(tài)調整，根據(jù)行業(yè)企業(yè)的人才需求變化而變化，根據(jù)技術方面的更新對課程進行升級改造，甚至開設一些新課程。
教會學生解決復雜工程的能力
學通社：接下來學院將如何進一步提升專業(yè)建設水平？
高巍巍：信工學院作為溫州商學院唯一的工科專業(yè)所在的學院，一直緊緊圍繞工程教育認證標準和OBE理念開展專業(yè)建設，特色主要集中在產(chǎn)教融合。
從2019年起，我們就與中軟國際開展合作。對方是教育部產(chǎn)教融合、協(xié)同育人的一個示范性企業(yè)，企業(yè)全程參與人才培養(yǎng)，共同制定人才培養(yǎng)方案、開展課程共建，企業(yè)師資入校授課主要承擔項目實訓類課程，每個學期有200學時左右，入校授課的教師有3-5名。我們的課程是項目式教學，每一個模塊后面都有32-64學時的項目實訓課程，這些課程由企業(yè)老師全程參與，集中授課。
教學平臺共建方面，基于和中軟國際的合作，我們共建了一個智能教學云平臺。依托這個平臺，我們可以共享課程資源、學生的實驗報告、基本的教學文件、學生的作業(yè)，甚至測試考試都可以在云平臺上實現(xiàn)。
校外實習實踐方面，去年疫情期間我們采用了中軟國際的線上實訓平臺，解決了學生的專業(yè)實習問題。中軟國際是一個生態(tài)企業(yè)，是華為公司的戰(zhàn)略合作伙伴。后續(xù)我們希望雙方能夠共建產(chǎn)業(yè)學院，這也是工科專業(yè)建設的未來趨勢。
信息技術發(fā)展非常迅速，現(xiàn)已進入智能經(jīng)濟時代，需要融合人工智能和數(shù)字經(jīng)濟，這也是我們?yōu)槭裁匆徒鹳Q學院開展專業(yè)交叉、課程共建的重要原因。我們對工程類人才的培養(yǎng)，主要是教會學生解決復雜工程的能力，打下扎實基礎，未來可以面對時代變化、技術更新，做到萬變不離其宗。
新一輪信息技術發(fā)展，對新工科專業(yè)來說是挑戰(zhàn)，也是機遇。如何培養(yǎng)符合未來技術發(fā)展趨勢的人才，是我們專業(yè)建設的一個核心，應對舉措主要有兩條：
首先是強化雙師雙能型師資隊伍。目前引進的師資以博士、副教授為主，部分教師具有企業(yè)研發(fā)經(jīng)驗。同時，我們采取與企業(yè)共建專業(yè)、一課多師等方式，共同培養(yǎng)新工科人才。兼職教師主要是從企業(yè)引進的具有研發(fā)經(jīng)驗的高級人才，承擔項目實訓類課程。
其次是建設校內外的實踐基地。在學校投建大數(shù)據(jù)人工智能實驗室、金融科技實驗室的基礎上，學院正與省內一些企業(yè)包括全國500強企業(yè)共建校外實踐基地，為未來培養(yǎng)符合新工科建設人才奠定良好基礎。
未來希望能實現(xiàn)兩個目標
學通社：信工學院作為溫州商學院起家的二級學院，若干年后您期望它發(fā)展成一個什么模樣？未來把學生培養(yǎng)成什么樣的社會有用之才？
高巍巍：基于溫州商學院商科辦學的大背景，未來我希望能實現(xiàn)兩個目標：一是學生能夠解決金融、證券行業(yè)與商科相關的信息技術問題，當這些行業(yè)企業(yè)需要信息技術人才的時候，希望首先想到的就是溫州商學院；二是在學校通過本科合格評估之后，希望信工學院未來可以成為申報碩士點。當然，申報碩士點還需要有專業(yè)建設標志性成果，這些尚需慢慢積累。
【嘉賓介紹】
高巍巍，教授，溫州商學院信息工程學院執(zhí)行院長，長期從事計算機相關學科教學與科研工作。中國計算機學會 CCF高級會員、ACM會員、IEEE CS會員、信息技術新工科產(chǎn)學研聯(lián)盟專家委員。曾獲省級科技成果獎2項、多項廳（局）級科技進步獎，承擔多個省部級教學研究項目、省級重點實驗室項目。
下一篇：
國防青年先鋒營 護航校園平安的“金名片”
浙公網(wǎng)安備 33030402000431號