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5月11日，我校召開2022年就業(yè)工作會議。執(zhí)行校長、黨委書記周湘浙強(qiáng)調(diào)，畢業(yè)生就業(yè)工作是一項系統(tǒng)工程，要納入人才培養(yǎng)體系，做到與招生、培養(yǎng)工作協(xié)同推進(jìn)，通過全員、全過程、全方位實施，促進(jìn)畢業(yè)生更充分更高質(zhì)量就業(yè)。

會上，各學(xué)院、相關(guān)部門負(fù)責(zé)人，以及校企合作單位代表、校友代表精心準(zhǔn)備，從不同角度不同層面聚焦畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)問題。 國際云軟件谷校企合作部經(jīng)理楊泰軍從用人單位角度評估我校人才培養(yǎng)質(zhì)量情況，建議雙方建立長效交流機(jī)制、校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地，拓寬合作的深度和廣度，共同培養(yǎng)高層次人才。我校2012屆畢業(yè)生任文東建議學(xué)校設(shè)立校友日、實行窗口式專人接待等，強(qiáng)化校友與母校之間的雙向持續(xù)深入互動，充分發(fā)揮校友力量精準(zhǔn)拓寬就業(yè)渠道。

教育寄托著億萬家庭對美好生活的向往，畢業(yè)生就業(yè)是民生之本。周湘浙指出，今年全國高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計突破1000萬，就業(yè)形勢面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)與考驗。全體教職工要進(jìn)一步加強(qiáng)對就業(yè)工作重要性的再認(rèn)識，主動承擔(dān)責(zé)任，為學(xué)生出路著想，全員參與、全員推動，回應(yīng)家長期盼，成就學(xué)生夢想，以更加充分更高質(zhì)量的就業(yè)扎實推動共同富裕示范區(qū)創(chuàng)建，不斷滿足學(xué)生及家長對美好生活的向往。

就下一步如何做好就業(yè)工作，周湘浙要求，一要強(qiáng)化認(rèn)識，把就業(yè)工作作為一項系統(tǒng)工程納入人才培養(yǎng)全局，以“三全育人”為抓手，從“供給側(cè)”和“需求側(cè)”兩方面入手統(tǒng)籌謀劃就業(yè)工作；二要強(qiáng)化專業(yè)品牌意識，以專業(yè)認(rèn)證為抓手，持續(xù)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，不斷增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競爭力；三要加強(qiáng)人才培養(yǎng)模式改革，從課堂改革入手，加強(qiáng)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，著力培養(yǎng)未來社會所需、學(xué)生志向、家長期盼的有用之才；四要打造創(chuàng)業(yè)教育特色，以創(chuàng)業(yè)帶動學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)，實現(xiàn)就業(yè)倍增效應(yīng)；五要加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，廣泛開拓就業(yè)渠道和崗位，深入調(diào)查社會用人需求，跟蹤調(diào)查畢業(yè)生就業(yè)狀況，精準(zhǔn)幫扶畢業(yè)未就業(yè)的學(xué)生，進(jìn)行“一對一”個性化指導(dǎo)，通過持續(xù)完善校院兩級聯(lián)動協(xié)作，形成機(jī)制完善、責(zé)任到位、齊抓共管的就業(yè)工作格局。

校領(lǐng)導(dǎo)李益明、唐若、呂文威，各職能部門負(fù)責(zé)人、各二級學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子、各專業(yè)負(fù)責(zé)人、全體輔導(dǎo)員和全體畢業(yè)班班主任參加會議。校長助理胡江主持會議。

【與會者發(fā)言觀點摘要】

金融貿(mào)易學(xué)院

從學(xué)院角度，圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)，突出分類分層教育，加強(qiáng)就業(yè)工作。

建議打造“三全就業(yè)教育體系”。一是全員就業(yè)教育，就業(yè)不僅是學(xué)工線的任務(wù)，更是專業(yè)認(rèn)證人才培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成的檢驗；二是全程就業(yè)教育，職業(yè)生涯規(guī)劃課程要貫穿本科四年，實施分類分層聯(lián)合指導(dǎo)；三是全方位就業(yè)教育，充分利用所有載體將學(xué)生活動與實踐教學(xué)相結(jié)合。建設(shè)各學(xué)院成立“大學(xué)生生涯教育與咨詢工作室”，第一學(xué)期規(guī)劃課后，學(xué)生每學(xué)期至少預(yù)約咨詢1次。

傳媒與設(shè)計藝術(shù)學(xué)院

從專業(yè)角度，剖析產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)就業(yè)工作以及人才培養(yǎng)模式的優(yōu)缺點。

就業(yè)是全體教師的工作，也是教師責(zé)任心的體現(xiàn)。就業(yè)質(zhì)量和強(qiáng)大的學(xué)生就業(yè)能力才是學(xué)生有競爭力的關(guān)鍵。產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)2013年開始招生，目前已為社會輸送了數(shù)百名產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新新動能人才，根據(jù)第三方評價，家長對教學(xué)培養(yǎng)情況滿意度達(dá)到98.26。具體做法是通過專業(yè)建設(shè)促進(jìn)就業(yè)工作，不斷強(qiáng)化教學(xué)資源、教師資源，引入社會資源，推行項目制教學(xué)，讓各類工作坊成為就業(yè)直通車。 

 國際學(xué)院

從專業(yè)角度，分析英語專業(yè)就業(yè)工作以及人才培養(yǎng)模式的優(yōu)缺點。

國際學(xué)院開設(shè)英語專業(yè)和商務(wù)英語專業(yè)，之前出現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)趨同化、課程體系同質(zhì)化現(xiàn)象。目前已出臺實施“英語+” 復(fù)合型、高素質(zhì)、應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案，著力培養(yǎng)適合新媒體發(fā)展、具有國際視野的應(yīng)用型人才，以及具有涉外服務(wù)意識和技能的人才等。學(xué)工口和教學(xué)口雙管齊下，通過形勢與政策宣講、就業(yè)技能提升講座、企業(yè)宣講會等，扎實做好外語本科專業(yè)就業(yè)率提升。

管理學(xué)院

從就業(yè)服務(wù)角度，闡述落實最優(yōu)服務(wù)意識，加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作。

就業(yè)服務(wù)就是育人工作，要實施“三全育人機(jī)制”精準(zhǔn)服務(wù)就業(yè)，以最優(yōu)服務(wù)理念引領(lǐng)高質(zhì)量就業(yè)。具體做法是：熟悉學(xué)生社會現(xiàn)狀分析就業(yè)，提前為大一和大二學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃做好鋪墊，積極動員全員參與就業(yè)服務(wù)，全過程搭建就業(yè)服務(wù)平臺，全方位助力就業(yè)工作。 

學(xué)術(shù)事務(wù)部

從人才培養(yǎng)與專業(yè)認(rèn)證角度，闡述落實畢業(yè)生跟蹤，加強(qiáng)專業(yè)認(rèn)證，全面推進(jìn)分類分層人才培養(yǎng)。

就業(yè)是檢驗專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)，要通過推進(jìn)專業(yè)認(rèn)證，持續(xù)改進(jìn)，努力提升辦學(xué)定位與人才培養(yǎng)目標(biāo)的適應(yīng)度、教師與教學(xué)資源的保障度、教學(xué)管理與質(zhì)量保障體系運(yùn)行的有效度、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成度、學(xué)生與社會用人單位的滿意度。重視做好畢業(yè)生跟蹤調(diào)查報告、用人單位滿意度調(diào)研報告、專業(yè)人才社會需求調(diào)研報告。