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【開欄語】今年9月教育部將對我校進行本科教學工作合格評估，這是對我校整體辦學實力的一次大檢驗，也是對全校師生綜合素質的一次大檢閱。為展現全校師生踐行“砥志礪行、與時競進”校訓的最美姿態，激勵人人為學校添光彩、為評估做貢獻，現推出《師生范兒》專欄，歡迎各學院投稿或推薦身邊典型。

滿頭白發，一副仙風道骨的樣子，為人和藹親切，講話聲音略帶嘶啞，渾厚且有磁性，上課深受學生喜歡。他就是孫玉甫教授，管理學院會計專業負責人。

“白發是遺傳，30多歲就有了，50歲時全白。”孫玉甫教授微笑著說，聲音嘶啞很久了，大概是教師的職業病吧。

臨近期末，孫玉甫教授在繁忙的教學之余，剛剛完成了一部《基礎會計》教材修訂，已交付高等教育出版社，爭取趕上9月初使用。該教材系第二版，之前已經重印5次，全國10多所高校在用。這次修訂補充了最新學術成果，全面落實課程思政，每一節都增加了思政元素。

孫玉甫教授上課很“潮”，善于充分運用“雨課堂”軟件。每堂課，他都會提前布置預習，上課時用一兩分鐘時間，要求學生把不懂的知識點發“彈幕”，按照頻率自動生成詞云。學生不懂的地方特別多或者理解不好，他就重點講；如果書上的都會，就講拓展內容。

課中，孫玉甫教授會結合授課內容不斷出測試題目，當場檢查學生對知識點和技能的掌握程度，并計入平時成績。題目一般都是選擇題，回答時間只給一兩分鐘，不給學生開小差的機會。對于測試成績差的學生，給予提醒；對于多數學生掌握不好的內容，再換一種方法進一步講解。然后，布置課后作業，以便學生進一步鞏固知識和鍛煉能力。

“我要求學生每堂課必須發彈幕，每學期至少發20次彈幕，占平時成績10%。”孫玉甫教授說，如果一堂課甚至一學期不發彈幕也可以，但必須做到期末考試85分以上，才可以獲得課堂互動部分的平時成績。

善用“彈幕”和課中測試，根據學生的不同反映，隨時靈活調整授課重點內容，這是孫玉甫教授的課堂秘訣之一。

在管理學院，學生喜歡聽孫玉甫教授的課，也經常有青年教師隨堂聽課。“有人來聽課，我不需要特別準備，因為平時就是這樣上課的。”孫玉甫教授認為，上課質量好不好，主要與教師的責任心有關，與事先備課是否充分有關。當然，教師磨課還是很有必要的，這是為了做得更好，每堂課都要按照專家聽課來準備、去上課。

不少學生反映，聽孫教授上會計專業課，還能學到大量的思政知識，他總是能把枯燥的專業知識講得生動鮮活。課后答疑，孫教授非常耐心細致，不管白天晚上都會及時回復。

提起合格評估工作，孫玉甫教授認為，個別老師覺得累，其實在某些方面以前沒做到位，所以覺得忙又辛苦，“合格評估，就是要把該做的做到位，即使不評估，也要做到。”

孫玉甫教授是黑龍江人，管理學博士，中國會計學會高級會員、中國注冊會計師（非執業）、中國會計學會會計信息化專業委員會委員。工作以來主持或參加完成國家級、省部級、局級和橫向課題20余項，發表學術論文60余篇，主編《基礎會計》《會計學基礎》《財務會計》《稅務會計》等9部教材及《人本財務會計》《公共信息會計理論研究》等5部著作。