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今年教師節(jié)前夕，市委市政府隆重表彰了一批溫州市尊師重教（教育高質(zhì)量發(fā)展）工作貢獻(xiàn)獎，其中我校通識教育學(xué)院人文藝術(shù)教研室主任黃春慧老師榮獲溫州市優(yōu)秀教師稱號。

黃春慧老師的網(wǎng)名是“小飛俠”。2021年教師節(jié)期間，學(xué)校官微曾推出《拖著行李箱上課的女教師“小飛俠”》一文，講述她用行李箱裝著作業(yè)本，督促學(xué)生養(yǎng)成動筆習(xí)慣的故事，全網(wǎng)閱讀量累計(jì)超500萬人次，社會各界紛紛點(diǎn)贊“這樣的好老師讓人感到很溫暖。”

成為校園“網(wǎng)紅”后，黃春慧老師一如既往地低調(diào)。2021年她被選舉為甌海區(qū)人大代表，2021年獲評學(xué)校“師德楷模獎”，社會事務(wù)繁忙了，身上的榮譽(yù)多了，她總是謙虛地表示，“平平凡凡的人生，瑣瑣碎碎的事務(wù)，沒有什么突出的事跡”，但很愿意做每一個學(xué)生心中的“小飛俠”，永遠(yuǎn)年輕，永葆高校教育工作者的初心本色。

黃春慧老師自2007年入職以來，一直擔(dān)任人文通識課專任教師，主要講授大學(xué)語文、應(yīng)用文寫作、愛的教育、中外經(jīng)典小說閱讀與賞析、普通話水平測試與實(shí)訓(xùn)、漢字文化等課程。作為專任教師，她熱愛教學(xué)、熱愛學(xué)生、熱愛課堂，專心課堂教學(xué)改革，把上好每一堂課作為自己神圣的職責(zé)；作為人文藝術(shù)教研室負(fù)責(zé)人，她愛崗敬業(yè)，盡心盡力主持教研組各項(xiàng)工作，培養(yǎng)青年教師，帶領(lǐng)教師進(jìn)行教改探索。此外，她還主動承擔(dān)人文類校園文化活動建設(shè)的任務(wù)，幫助大學(xué)生構(gòu)筑內(nèi)心的“精神家園”，以愛育人，促進(jìn)全面發(fā)展、美好成長。

作為通識教育教師，黃春慧非常注重課程建設(shè)與教學(xué)改革，把上好每一堂課作為自己的追求之一。近年來，共主持5門課程的課程建設(shè)，獲得3項(xiàng)省部級教改課題立項(xiàng)，其中《應(yīng)用文寫作》獲省級一流本科課程立項(xiàng)，《愛的教育》獲浙江省“十四五”教學(xué)改革項(xiàng)目立項(xiàng)。

在教學(xué)過程中，黃春慧老師尤其注重學(xué)生“內(nèi)心世界”的建設(shè)，將激發(fā)“內(nèi)驅(qū)力”，樹立“人文精神”作為教學(xué)主要目標(biāo)。對于《應(yīng)用文寫作》課程，她開展“基于行為導(dǎo)向的應(yīng)用文寫作開放式教學(xué)模式”改革，將寫作與大學(xué)生內(nèi)心真實(shí)需求相結(jié)合，以行為為導(dǎo)向激發(fā)出寫作的熱情。在建議書、調(diào)查報(bào)告等寫作教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生不忘個體的社會責(zé)任，關(guān)注身邊事，關(guān)愛身邊人，追求有意義的人生。

在《大學(xué)語文》課教學(xué)中，她以問題為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀經(jīng)典中尋找自己心中的答案，通過分組辯論、總結(jié)發(fā)言等形式，思考人生，反思自我，幫助學(xué)生樹立崇高理想與人生追求，構(gòu)建自己的“精神家園”，對未來不再迷茫。

此外，她還創(chuàng)建《愛的教育》課程，著眼于人的全面發(fā)展和社會的和諧發(fā)展，概括愛的內(nèi)容，解讀愛的內(nèi)涵，闡釋愛的意蘊(yùn)，追求愛的升華，探討大愛精神的思想淵源與理論依據(jù)，幫助大學(xué)生理解愛、認(rèn)識愛，踐行大愛精神。該課程創(chuàng)建以來，通過課堂辯論賽、討論會、分享會以及校內(nèi)外實(shí)踐等活動，探索一條理論與實(shí)踐相結(jié)合教學(xué)模式。課外，黃春慧老師還先后組織開展了“國慶三行情書”“逆行·守望抗疫征文”“慶祝建黨百年·弘揚(yáng)知青精神”系列活動，以及師生共讀經(jīng)典、大學(xué)生中華經(jīng)典誦讀、溫商達(dá)人秀等校園人文活動，鼓勵學(xué)生追求心中的熱愛，進(jìn)而迸發(fā)出奮斗的熱力、生活的激情。

鮮為人知的是，所有這些課外育人活動，都是黃春慧老師自發(fā)組織的，并非任務(wù)。她說，因?yàn)樾闹兴鶒郏圆挥X辛苦。孩子們好才是真的好，看到自己的學(xué)生成人成才，是人生最幸福的一件事。