2016年4月8日晚，一場題為“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”的主題動員講座在我院一號樓報告廳舉行。我院黨委副書記、創(chuàng)業(yè)學(xué)院院長林盛光作為主講人用生動有趣的演講，為城院學(xué)子帶來了一場別開生面的視聽盛宴。本次講座特邀嘉賓創(chuàng)業(yè)學(xué)院常務(wù)副院長韓必強，院團委書記、創(chuàng)業(yè)學(xué)院副院長董磊磊。
林書記用“什么是互聯(lián)網(wǎng)思維”、“大學(xué)生如何在互聯(lián)網(wǎng)時代運用互聯(lián)網(wǎng)思維進行創(chuàng)業(yè)”兩個問題引入了本次講座主題。他指出，互聯(lián)網(wǎng)思維是在互聯(lián)網(wǎng)科技不斷發(fā)展的背景下，對市場、用戶、產(chǎn)品、企業(yè)價值鏈乃至對整個商業(yè)生態(tài)進行重新審視的一種思考方式。通過改變、形成互聯(lián)網(wǎng)思維，可以創(chuàng)造“明天”。為此，林書記特意引用了阿里巴巴董事局主席馬云與小米公司董事長雷軍對互聯(lián)網(wǎng)思維的看法來驗證這一觀點。
隨后，林書記對互聯(lián)網(wǎng)思維進行了更深入的解釋，他介紹，互聯(lián)網(wǎng)思維特點可分為九大構(gòu)成因素：用戶思維、簡約思維、極致思維、迭代思維、流量思維、社會化思維、大數(shù)據(jù)思維、平臺思維以及跨界思維。在介紹這九大思維構(gòu)成因素的同時，林書記還向大家分享了幾個特殊案例：HTC手機的“專注，少即是多”品牌概念、360移動WiFi的創(chuàng)生......這些案例簡潔明了地為在場觀眾詮釋了互聯(lián)網(wǎng)思維的優(yōu)勢以及正確運用互聯(lián)網(wǎng)思維帶來的效應(yīng)，帶領(lǐng)大家深入了解互聯(lián)網(wǎng)思維模式及其運用。
林書記提出，在校大學(xué)生應(yīng)在熟悉互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)上結(jié)合自身所學(xué)習(xí)的專業(yè)突破創(chuàng)新，創(chuàng)立自己獨有的便民利民品牌，以求在現(xiàn)有的社會大背景下立于不敗之地。他向觀眾們介紹了我院的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)項目“微創(chuàng)客”的發(fā)展方向，使觀眾更深入地了解“互聯(lián)網(wǎng)+”及其應(yīng)用。
講座現(xiàn)場，林書記為大家介紹“互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”比賽的主題與規(guī)則內(nèi)容。他提出，本次大賽旨在培養(yǎng)大學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)思維以及在“互聯(lián)網(wǎng)+”大環(huán)境中對自身所學(xué)科目的運用能力。大賽分為創(chuàng)意組、初創(chuàng)組以及成長組3種比賽形式。林書記希望在場的同學(xué)與創(chuàng)業(yè)團隊積極參加本次比賽。
講座在同學(xué)們的掌聲與歡呼聲中走向落幕。講座的最后，林盛光書記表達了對本次“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”的期許與祝愿，同時他也希望有更多同學(xué)真正加入到互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)這條新型的創(chuàng)業(yè)之路中來。
浙公網(wǎng)安備 33030402000431號