- 學(xué)院導(dǎo)航
- 部門導(dǎo)航
作者：新聞中心來源：時間：2022-10-27 19:42:29
本周一開始，溫州商學(xué)院南北校區(qū)不少教室出現(xiàn)了一個細(xì)微變化：教室最后一排至少空出3個座位，每個座位上擺放著這堂課的教學(xué)設(shè)計和課程教學(xué)大綱。這標(biāo)志著溫州商學(xué)院2022年度教學(xué)競賽決賽已經(jīng)悄然拉開了序幕。
據(jù)悉，與通常教學(xué)競賽規(guī)則不同的是，本次教學(xué)決賽沒有安排集中聽評課，參賽選手事先不知道評委何時來聽課以及聽哪一堂課，賽場就是原汁原味的真實課堂。
本次教學(xué)競賽由學(xué)術(shù)事務(wù)部、教師發(fā)展中心承辦。自新學(xué)期初開始，金融貿(mào)易學(xué)院、管理學(xué)院、國際學(xué)院、傳媒與設(shè)計藝術(shù)學(xué)院、信息工程學(xué)院以及基礎(chǔ)教學(xué)部等二級教學(xué)單位通過初賽，選拔出一批優(yōu)秀選手參加學(xué)校初賽，最后共有28名選手進(jìn)入決賽。
決賽選手參評內(nèi)容是第9周課程，評委分3個組、每組8人、共24名專家，評委相互不溝通、不打招呼、自主隨機(jī)進(jìn)入各選手課堂聽課。每位選手必須隨機(jī)被8位評委各聽1節(jié)課，此外再被隨機(jī)錄制兩節(jié)課，真實還原課堂。
“雖然是參加比賽，其實就是正常上好每一堂課，這對教師的專業(yè)水平與教學(xué)能力是一次真實的檢測。”金融貿(mào)易學(xué)院一位參賽老師課后表示，參賽本身也是一種自我加壓，能真正達(dá)到以賽強(qiáng)技的功效。
“本周我不是在聽課，就是在聽課的路上。”一位來自二級教學(xué)單位的評委說，目前她已聽了5堂課，參賽教師教學(xué)方式豐富多樣，教學(xué)內(nèi)容精彩紛呈，課件精美，設(shè)計新穎，學(xué)生主動參與、交流互動的積極性都很高，她從中也學(xué)到了不少好經(jīng)驗好做法。
本次教學(xué)競賽課堂呈開放性，除了評委，各學(xué)院教師都可以來現(xiàn)場觀摩，以聽課、評課的方式促進(jìn)教學(xué)交流，提升教研質(zhì)量。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。學(xué)校高度重視本次教學(xué)競賽，校領(lǐng)導(dǎo)周湘浙、謝健、李益明專門組織召開決賽預(yù)備會，創(chuàng)新賽事規(guī)則、細(xì)化相關(guān)舉措，并以此次活動為契機(jī)，發(fā)揮競賽的示范引領(lǐng)作用，引導(dǎo)教師落實OBE理念，聚焦課堂教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)模式與方法，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)與教育教學(xué)深度融合發(fā)展，提升教師的教學(xué)能力與水平，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
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