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作者：新聞中心來源：時間：2021-04-19 10:00:06
優(yōu)教風(fēng)、正學(xué)風(fēng)、轉(zhuǎn)作風(fēng)，學(xué)校以“三風(fēng)”建設(shè)為突破口，全面推進(jìn)“最優(yōu)服務(wù)大學(xué)”品牌建設(shè)，深化創(chuàng)業(yè)教育改革和內(nèi)涵建設(shè)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。近日，全校師生結(jié)合自身實(shí)際，暢談感想，熱議“三風(fēng)”建設(shè)。
金融貿(mào)易學(xué)院教師 尹亨斌
“三風(fēng)”建設(shè)是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的長效工作，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)校風(fēng)需要長時間的精心培養(yǎng)，每個教職工在“三風(fēng)”建設(shè)中都擔(dān)任著重要角色。
學(xué)風(fēng)建設(shè)：加強(qiáng)引導(dǎo)教育，立足制度建設(shè)。首先當(dāng)從課堂教學(xué)入手，嚴(yán)格課堂紀(jì)律，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的管理，提高課堂教學(xué)對學(xué)生的吸引力；并跟蹤學(xué)科前沿，及時更新知識結(jié)構(gòu)，提高自身教學(xué)科研水平的同時，帶動培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研，求真務(wù)實(shí)的學(xué)術(shù)精神。還要加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格考試紀(jì)律，嚴(yán)肅處理考試作弊行為。
教風(fēng)建設(shè)：注重輿論宣傳，師生共同進(jìn)步。優(yōu)良教風(fēng)的形成同樣離不開教師的言傳身教和優(yōu)良師德的引導(dǎo)。要牢固確立教學(xué)工作的中心地位，將專業(yè)教育與社會公德教育、法制教育、心理健康教育、職業(yè)道德教育等有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生誠信做人、踏實(shí)做事，培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高教風(fēng)建設(shè)的整體效果。
作風(fēng)建設(shè)：嚴(yán)肅工作紀(jì)律，樹立良好形象。要以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，率先垂范、言傳身教，以良好的思想、道德、品質(zhì)和人格給大學(xué)生以潛移默化的影響。具體而言，可以開展課堂教學(xué)競賽、教研成果評比和優(yōu)秀教師的評選活動，培養(yǎng)骨干，鑄造名師，增強(qiáng)教師以身立教的使命感，以優(yōu)良的教風(fēng)促進(jìn)工作作風(fēng)建設(shè)。
金融貿(mào)易學(xué)院輔導(dǎo)員 肖炯
學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)是適應(yīng)教育現(xiàn)代化建設(shè)新形勢新任務(wù)的需要，也能解決目前教育教學(xué)存在的問題，推動我校教育事業(yè)健康發(fā)展。為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、作風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)輔導(dǎo)員、教師的思想教育工作，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，帶頭營造認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極探索和求真務(wù)實(shí)的風(fēng)氣；在學(xué)生方面，加強(qiáng)紀(jì)律監(jiān)督，規(guī)范日常管理，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，不斷完善激勵機(jī)制，使學(xué)生形成自我教育、自我監(jiān)督、自主管理的習(xí)慣；在校園文明建設(shè)上，進(jìn)一步提高管理服務(wù)水平，提煉辦學(xué)精神，努力創(chuàng)造優(yōu)秀的精神文化、制度文化和行為文化，打造濃厚的校園文化氛圍，培育文明校風(fēng)。
管理學(xué)院教師 李婕
“三風(fēng)”建設(shè)是學(xué)校確保教育質(zhì)量的根本。“三風(fēng)”是學(xué)校師生員工的一貫態(tài)度和行為，任何學(xué)校都有它的“三風(fēng)”。優(yōu)秀的“三風(fēng)”不是自然而然形成的，其功能的充分發(fā)揮，有待于精心的培育和長期的建設(shè)。實(shí)現(xiàn)在管理上真正體現(xiàn)以人為本、以學(xué)生為主體，體現(xiàn)一切為學(xué)生服務(wù)的教育理念，強(qiáng)化內(nèi)部管理、加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)是學(xué)校的生命線，是為社會主義培養(yǎng)合格人才的有力保障。
培育“三風(fēng)”有以下幾個重要的方面：
1、培育具有優(yōu)良取向的價值觀念。
2、堅持人本觀念，全面提高師生員工，特別是師生的整體素質(zhì)。因?yàn)閹熒菍W(xué)校的主體，是教學(xué)過程中最積極、最活躍的因素。“三風(fēng)”建設(shè)必須抓住尊重人、關(guān)心人、愛護(hù)人、培養(yǎng)人、教育人這條主線，堅持以人為中心開展各項(xiàng)工作，為師生創(chuàng)造良好的文化氛圍。
3、不斷總結(jié)“三風(fēng)”建設(shè)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，鞏固成績、把成功的經(jīng)驗(yàn)固定化，形成先進(jìn)的、切實(shí)可行的教學(xué)管理制度和行為規(guī)范。
管理學(xué)院教師 陳志霞
加強(qiáng)和改進(jìn)教師教風(fēng)、學(xué)生學(xué)風(fēng)及學(xué)校作風(fēng)建設(shè)，是適應(yīng)教育現(xiàn)代化建設(shè)新形勢新任務(wù)的需要。關(guān)于教風(fēng)建設(shè)，教師首先要熱愛自己的工作，以飽滿的熱情投入到工作中，同時要勤于學(xué)習(xí)，不斷更新知識，擴(kuò)寬知識領(lǐng)域。關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)，首先要加強(qiáng)所有學(xué)生的思想道德教育，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。其次要發(fā)揮班干部的帶頭作用，形成“健康、文明、上進(jìn)”的班風(fēng)，以良好的班風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。此外，關(guān)心班級學(xué)習(xí)懶散的同學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。建立新型的師生關(guān)系，通過多溝通多了解拉近師生的距離。“三風(fēng)”建設(shè)寓于學(xué)校教學(xué)和管理活動中，使師生在工作和學(xué)習(xí)中自然而然地參與到“三風(fēng)”建設(shè)，達(dá)到潤物無聲、潛移默化的效果。
國際學(xué)院教師 余瑞雪
外語系團(tuán)隊作為英語教學(xué)專業(yè)團(tuán)隊，在隊伍過程中一直注重“三風(fēng)”建設(shè)。“三風(fēng)”建設(shè)不在于宏觀而偉大的說辭，而是隱藏于教師日常的點(diǎn)滴。務(wù)真求實(shí)，銳意進(jìn)取是教師的作風(fēng)要求，對己嚴(yán)格才能身正為范。育人為本，德育為先，夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)是教師的教風(fēng)要求，教學(xué)相長才能日益進(jìn)步。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、精益求精是教師和學(xué)生共同奮斗的學(xué)風(fēng)目標(biāo)。“三風(fēng)”建設(shè)，外語系一直在路上，加強(qiáng)意識，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)，相互監(jiān)督，作風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成，依賴于所有師生的共同努力。
國際學(xué)院教師 金安琪
“三風(fēng)”建設(shè)，要求教師群體率先垂范，從教研室出發(fā)，每位教師立足教學(xué)工作的基本要求，嚴(yán)格規(guī)范，在日常打磨課堂教學(xué)內(nèi)容的同時，不忘強(qiáng)調(diào)教風(fēng)和工作作風(fēng)潤物細(xì)無聲的強(qiáng)大滲透力，以教風(fēng)和工作作風(fēng)為推手，始終牢記立德樹人為首，堅持教書育人的一體性，全面提升教學(xué)質(zhì)量。在教師群體的帶動作用下，深入學(xué)生，對學(xué)風(fēng)建設(shè)作出新要求：為師，嚴(yán)格要求學(xué)生建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，牢抓課堂的每一分鐘；為友，敞開心扉反思過去教與學(xué)中的不足，將優(yōu)秀學(xué)風(fēng)力量延續(xù)至課后。唯有課內(nèi)與課后雙向聯(lián)動，亦師亦友，展現(xiàn)榜樣力量，才能以優(yōu)良作風(fēng)和教風(fēng)為力量，鼓勵規(guī)范學(xué)生學(xué)風(fēng)，以學(xué)生學(xué)風(fēng)為標(biāo)尺，衡量教師育人工作，激勵教師時刻注意教風(fēng)和工作作風(fēng)的提升。
國際學(xué)院輔導(dǎo)員 佘馨語
“三風(fēng)”建設(shè)不僅是學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容，更是學(xué)校德育的意向基礎(chǔ)性工程，在執(zhí)行起來一定要抓實(shí)抓好，做到促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高和辦學(xué)效益的顯著增強(qiáng)。圍繞“三風(fēng)”建設(shè)，學(xué)生遲到、早退、曠課現(xiàn)象有所減少，在與學(xué)生的談心談話中，消除學(xué)生的厭學(xué)情緒，讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。“三風(fēng)”建設(shè)具有重要意義，應(yīng)通過系列教育活動，以立德樹人為目標(biāo)，探索建立長效機(jī)制，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高提供有力保證。
傳媒與設(shè)計藝術(shù)學(xué)院教師 孫侖
“三風(fēng)”建設(shè)直接影響著學(xué)校的教育質(zhì)量和學(xué)生的人才培養(yǎng)，是事關(guān)教育穩(wěn)定和發(fā)展的重要因素。教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)是相互影響、互相促進(jìn)的關(guān)系。教風(fēng)與學(xué)風(fēng)是師生關(guān)系中的重要組成部分。只有嚴(yán)謹(jǐn)、高尚的教風(fēng)才能引導(dǎo)學(xué)生形成形成良好的學(xué)風(fēng)。而優(yōu)良的學(xué)風(fēng)反過來也能進(jìn)一步強(qiáng)化教風(fēng)的建設(shè)。學(xué)校、教師、學(xué)生三位一體，只有不斷完善學(xué)校的制度，提高老師的師德師風(fēng)水平，引導(dǎo)學(xué)生形成主動學(xué)習(xí)的良好學(xué)風(fēng)，才能真正達(dá)到“三風(fēng)”的目標(biāo)要求。
傳媒與設(shè)計藝術(shù)學(xué)院教師 虞甜甜
“三風(fēng)”建設(shè)是我校發(fā)展和改革的永恒主題，不僅關(guān)系到學(xué)校的整體形象，也關(guān)系到學(xué)生的前途。我對“三風(fēng)”建設(shè)的建議如下：
一是加強(qiáng)人文關(guān)懷，促進(jìn)良好作風(fēng)。建議加強(qiáng)對教師和學(xué)生的人文關(guān)懷，學(xué)校內(nèi)部的人際關(guān)系就會更加和諧，學(xué)校的管理就會更人性化，學(xué)校的校風(fēng)會更加優(yōu)良。
二是加強(qiáng)教師素質(zhì)，促進(jìn)良好教風(fēng)。鼓勵教師多參與專業(yè)實(shí)踐，比如藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教師在完成日常教學(xué)的同時，還要多參與設(shè)計單位的設(shè)計項(xiàng)目、關(guān)注行業(yè)發(fā)展的最新動態(tài)，不斷提高專業(yè)的實(shí)踐能力，才能做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，更好勝任教學(xué)工作。
三是加強(qiáng)學(xué)生興趣，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)。在課堂中，強(qiáng)化師生良性互動交流。開展專業(yè)相關(guān)的特色活動，增加專業(yè)讀書會，或課外了解行業(yè)相關(guān)信息活動，或者教師在參與設(shè)計展后的分享交流會，增加學(xué)生興趣和提高專業(yè)能力，為將來就業(yè)或?qū)I(yè)創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。
傳媒與設(shè)計藝術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員 陳璐
以教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)為抓手，大力推進(jìn)“三風(fēng)”建設(shè)對學(xué)校的發(fā)展具有重要意義，帶動形成積極的校風(fēng)，從而形成學(xué)校對外展示的精神面貌。教師的師風(fēng)、學(xué)生的學(xué)風(fēng)、行政人員的作風(fēng)中，“三風(fēng)”之間有著內(nèi)在的聯(lián)系，相互影響相互促進(jìn)。作為輔導(dǎo)員，需要擁有正確的政治思想方向，剛正不阿，嚴(yán)謹(jǐn)對待工作；作為教師，專業(yè)能力、師風(fēng)師德等必不可少。因?yàn)槠饺諏幼疃嗟谋闶菍W(xué)生，所以站在學(xué)生角度去想的話，大學(xué)生目前正處于極易受環(huán)境影響的年紀(jì)，良好的學(xué)習(xí)氛圍，正確的思想道德觀念會潛移默化地沁入心中；同時營造教學(xué)樓教室的學(xué)習(xí)氛圍，保持寢室校園整潔等也是除了思想外的影響。由有聲與無聲的影響讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)是自己當(dāng)前最重要的目標(biāo)，端正態(tài)度，正學(xué)風(fēng)。
信息工程學(xué)院教師 王惠潔
“三風(fēng)”建設(shè)是一項(xiàng)具有意義的重要活動，我校近期開展的“三風(fēng)”建設(shè)能夠讓同學(xué)們在更良好的校園環(huán)境中學(xué)習(xí)。“風(fēng)”是一種精神，由小及大，從個人學(xué)風(fēng)開始，學(xué)習(xí)是個人的事情，個人學(xué)習(xí)好，學(xué)風(fēng)好，能讓班風(fēng)變好，那么校風(fēng)也會隨之變好。
關(guān)于個人學(xué)風(fēng)，我有以下的三點(diǎn)建議：
個人學(xué)習(xí)：珍惜好每一堂課，認(rèn)真學(xué)習(xí)好專業(yè)知識，做好一個學(xué)生的本分。
個人技能：要將學(xué)習(xí)到的理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高個人知識技能，為就業(yè)做好充足的準(zhǔn)備。
個人生活：養(yǎng)成良好個人習(xí)慣，遵守校規(guī)校紀(jì)，提高個人綜合素質(zhì)。
信息工程學(xué)院輔導(dǎo)員 王靜
學(xué)校是學(xué)生健康快樂成長的家園，是學(xué)生品味知識的天堂，是學(xué)生成長成才的根基，而“三風(fēng)”建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容，是促進(jìn)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，營造良好校風(fēng)，提高教育質(zhì)量，加快校園建設(shè)，全面推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的重要舉措。加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)，不僅關(guān)系到學(xué)校自身的形象，也關(guān)系到學(xué)生的前途，還關(guān)系到全社會的未來。
學(xué)風(fēng)是一個學(xué)校的指向標(biāo)，決定了一校興衰；教風(fēng)是一個學(xué)校引路牌，引導(dǎo)學(xué)生正確行事；而作風(fēng)則是為他們保駕護(hù)航。只有搞好“三風(fēng)”建設(shè)，一個學(xué)校才能繁榮昌盛，經(jīng)久不衰。
對于學(xué)習(xí)，同學(xué)們必須腳踏實(shí)地，端正態(tài)度，對于作風(fēng)，全體教職工要有責(zé)任心，進(jìn)取心，我們要清醒的認(rèn)識“改作風(fēng)，正教風(fēng)，優(yōu)學(xué)風(fēng)”的重要性，朝著目標(biāo)不斷前進(jìn)。作為一名思政輔導(dǎo)員，在對學(xué)生的思想政治教育工作中，要加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，以理論教育與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合，以學(xué)生容易接受的方式，展開全面學(xué)風(fēng)的大整頓，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。
基礎(chǔ)教學(xué)部 潘建丹
發(fā)揮教師在“三風(fēng)”建設(shè)中的主導(dǎo)作用
對于教師自身，要勤于學(xué)習(xí)，善于思考，做事高效務(wù)實(shí)，講求實(shí)效。在課堂教學(xué)中，教師的思想、言語行為都會直接影響和感染學(xué)生，因此，需要重視提升教師素質(zhì)，加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。教師愛崗敬業(yè)、關(guān)懷學(xué)生，教學(xué)相長
發(fā)揮學(xué)生主體作用，抓班風(fēng)、寢室文明促學(xué)風(fēng)
學(xué)風(fēng)建設(shè)需要發(fā)揮學(xué)生的主題作用，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，促進(jìn)學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)。表揚(yáng)先進(jìn)的學(xué)生、班級團(tuán)體、寢室團(tuán)體，將學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的同學(xué)與學(xué)困生結(jié)成幫扶小組，充分發(fā)揮圖書館研討室、書院的功能！適時開展師生座談會等活動，了解學(xué)生意見和建議。
繼續(xù)教育學(xué)院輔導(dǎo)員 田祥慧
我校作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)是貫徹黨和國家教育方針的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，是我校辦學(xué)思想，培養(yǎng)合格人才的重要部分，加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)，營造育人環(huán)境是新時代我校治理的重要抓手，加強(qiáng)三風(fēng)建設(shè)，不僅關(guān)系到學(xué)校自身的形象，也關(guān)系到學(xué)生的未來.我深知教師是校風(fēng)建設(shè)的引領(lǐng)者，是教風(fēng)建設(shè)的主導(dǎo)者，是學(xué)風(fēng)建設(shè)的組織者，所以教師群體的重要性可想而知，作為一名輔導(dǎo)員，我立志要將”三風(fēng)建設(shè)”與學(xué)生日常的教育教學(xué)活動結(jié)合起來，著眼提高學(xué)生管理質(zhì)量，通過自身的努力和改進(jìn)，更好的將”三風(fēng)建設(shè)”落實(shí)在育人工作中。
繼續(xù)教育學(xué)院輔導(dǎo)員 孔慧敏
高校思想政治教育工作的核心工作是立德樹人。教育部部長陳寶生在2019年全國教育工作會議上指出“讓立德樹人回歸社會、回歸家庭、回歸生活，以新的方式推進(jìn)立德樹人工作，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。高校輔導(dǎo)員要做好立德樹人工作，就要經(jīng)常深入學(xué)生，圍繞學(xué)生來開展思想道德教育、學(xué)習(xí)行為引導(dǎo)、日常行為管理等相關(guān)工作，這需要輔導(dǎo)員和廣大學(xué)生形成良好的工作、學(xué)習(xí)、風(fēng)氣。
良好學(xué)風(fēng)的形成是多種因素共同作用的結(jié)果，從思想政治教育工作視角來看高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容包括以下方面：
學(xué)生學(xué)習(xí)思想引導(dǎo)。針對于我院學(xué)生來說，存在的現(xiàn)狀：學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，沒有學(xué)習(xí)動力。建議：各班級學(xué)生寫一份個人就業(yè)規(guī)劃，輔導(dǎo)員看完后也會掌握學(xué)生就業(yè)傾向，督促學(xué)生如何努力，以獲得就業(yè)所需的必備技能。
學(xué)生學(xué)習(xí)行為管理。學(xué)生學(xué)習(xí)行為管理的好壞對良好學(xué)風(fēng)的創(chuàng)建和形成具有十分重要的影響。學(xué)生學(xué)習(xí)行為管理主要通過學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度、行為準(zhǔn)則等，對學(xué)生學(xué)習(xí)生活進(jìn)行規(guī)范和約束。我院應(yīng)適當(dāng)針對于我院學(xué)生特點(diǎn)酌情修改。
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