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為全力推進“三風(fēng)”建設(shè)，加強師德師風(fēng)建設(shè)，通過改教風(fēng)、提學(xué)風(fēng)、轉(zhuǎn)作風(fēng)，全面貫徹立德樹人根本任務(wù)，4月21日，學(xué)校邀請省第六屆師德標(biāo)兵、浙江工商大學(xué)計算機與信息工程學(xué)院副院長楊柏林教授來校作主題報告。他以《師德為先，行勝于言，做好學(xué)生的引路人》為主題，分享自己的教學(xué)方法和工作感悟。全體校領(lǐng)導(dǎo)出席會議，副校長李益明主持報告會。

楊柏林從“春風(fēng)化雨，嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生錘煉品格的引路人”、“堅守教學(xué)，潛心育人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人”、“醉心科研 ，追求卓越，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人”、“探求本源，服務(wù)社會，做學(xué)生奉獻祖國的引路人”四個方面，結(jié)合教學(xué)實際，深入淺出地講解了教師“學(xué)高為師，身正為范”的重要意義。

楊柏林從專業(yè)聯(lián)合視角、技能融合視角、綜合應(yīng)用視角三個視角介紹如何構(gòu)建教學(xué)體系。他指出，學(xué)校可以通過組建聯(lián)合教師團隊，開放共享教學(xué)平臺，學(xué)科專業(yè)合作共建等方式建立教學(xué)支撐體系，化解教師能力危機；可以通過共同制定培養(yǎng)方案，共享課程教學(xué)資源，改造專業(yè)課程體系，優(yōu)化培養(yǎng)方案來建立新的教學(xué)改革體系；可以通過搭建三層校內(nèi)實訓(xùn)平臺，注重C.A.D思維訓(xùn)練，對企業(yè)真實案例研究，典型應(yīng)用場景分析建立教學(xué)實施體系；還可以通過實踐基地建設(shè)，創(chuàng)新平臺建設(shè)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生思考問題解決問題的能力，建立實踐教學(xué)體系。

作為教師，言傳雖重要，身教更有效。在20余年的教學(xué)生涯中，楊柏林嚴(yán)以律己，寬厚待人，成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”。

隨后，金融貿(mào)易學(xué)院的徐曉芝和彭華兩位老師分享自身的教學(xué)感悟。徐曉芝科學(xué)分析課堂中“教”與“學(xué)”錯位現(xiàn)象，結(jié)合實際指出，教學(xué)的過程中應(yīng)當(dāng)要牢牢把握學(xué)生這一關(guān)鍵點，用學(xué)生感興趣的方式將知識傳授給學(xué)生，同時加強學(xué)生規(guī)則意識的培養(yǎng)，才能夠更好地加強課堂管理。彭華以提升師生互動效果為中心，分享自己的教學(xué)理念。她表示，以積極主動的心態(tài)面對學(xué)生能夠讓教學(xué)更加順暢，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)體驗進行合適的教育，能夠促進師生之間合力的產(chǎn)生，達(dá)成共同的目標(biāo)。

學(xué)校執(zhí)行校長、黨委書記周湘浙在總結(jié)講話中強調(diào)，“三風(fēng)”建設(shè)是我校當(dāng)前的工作重點，“三風(fēng)”建設(shè)關(guān)乎學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)名聲。嚴(yán)格落實“三風(fēng)”建設(shè)的三年行動方案，全面提升學(xué)校的競爭軟實力，以新的心態(tài)和姿態(tài)，適應(yīng)新常態(tài)，形成新的生態(tài)。